Право через призму фотокамеры

11 февраля 2020

Сотрудники Госюрбюро провели серию занятий с учащимися 6 класса гимназии №3 им. К.П. Гемп.

Основная задача этих тренингов показать ребятам, что право – это живой организм. Оно рядом. Каждый день мы так или иначе сталкиваемся с реализацией наших прав: идем в школу – реализуем право на образование или право на труд (в зависимости от нашего статуса), идем на выборы – реализуем право избирать и быть избранным, и т.д.

Иногда наши права или права других лиц нарушаются. И это бывает не столь очевидно. Например, если одноклассники обижают своего товарища, обзывают его (буллинг — длительный процесс сознательного жестокого отношения, физического и (или) психического, со стороны одного или группы детей к другому ребенку (другим детям) – прим. автора), они, как правило, не задумываются о том, что ущемляют права жертвы и не только на достоинство личности, но и право на образование. 

Также мы часто можем встречать проявления дискриминации в обществе. Причем такие проявления могут носить неосознанный характер. Например, пренебрежительное отношение к людям определенной национальности или вероисповедания.

В ходе занятий мы рассказали ребятам об истории развития прав человека, дали возможность порассуждать о природе этих прав и их необходимости, принять решение о виновности или невиновности отдельных персонажей сказки. Одно из занятий было посвящено основам фотосъемки.

Для нас это был интересный опыт работы со школьниками, в необычном для нас формате.

Занятия еще продолжаются, мы обязательно представим вам фотопроекты ребят о реализации и нарушении прав и их мнение о таком опыте. 

Задать вопрос:  Нет

Заказ услуги:  Нет

Расположение фото:  Справа

Галерея:  Загрузить / Загрузить

Детальное описание: 

Сотрудники Госюрбюро провели серию занятий с учащимися 6 класса гимназии №3 им. К.П. Гемп.

Основная задача этих тренингов показать ребятам, что право – это живой организм. Оно рядом. Каждый день мы так или иначе сталкиваемся с реализацией наших прав: идем в школу – реализуем право на образование или право на труд (в зависимости от нашего статуса), идем на выборы – реализуем право избирать и быть избранным, и т.д.

Иногда наши права или права других лиц нарушаются. И это бывает не столь очевидно. Например, если одноклассники обижают своего товарища, обзывают его (буллинг — длительный процесс сознательного жестокого отношения, физического и (или) психического, со стороны одного или группы детей к другому ребенку (другим детям) – прим. автора), они, как правило, не задумываются о том, что ущемляют права жертвы и не только на достоинство личности, но и право на образование. 

Также мы часто можем встречать проявления дискриминации в обществе. Причем такие проявления могут носить неосознанный характер. Например, пренебрежительное отношение к людям определенной национальности или вероисповедания.

В ходе занятий мы рассказали ребятам об истории развития прав человека, дали возможность порассуждать о природе этих прав и их необходимости, принять решение о виновности или невиновности отдельных персонажей сказки. Одно из занятий было посвящено основам фотосъемки.

Для нас это был интересный опыт работы со школьниками, в необычном для нас формате.

Занятия еще продолжаются, мы обязательно представим вам фотопроекты ребят о реализации и нарушении прав и их мнение о таком опыте. 

Детальная картинка: 

Начало активности (дата): 11.02.2020